La Universidad de Rosario genero bibliografia sonora para estudiantes con discapacidad visual

La Universidad Nacional de Rosario (UNR) presentó hoy el programa "Leete algo", una herramienta solidaria que amplía derechos y garantiza la inclusión de estudiantes con discapacidad visual mediante la generación de bibliografía y distintos contenidos sonoros.
"El programa tiene como objetivo promover el acceso autónomo a la educación, a la comunicación y a la cultura para desarrollar plenamente el potencial humano, el sentido de la dignidad y la autoestima", dijo el rector de la UNR, Franco Bartolacci.
"De este modo se busca reafirmar el respeto por los derechos humanos, las libertades fundamentales y la diversidad", remarcó.
Además, el rector recordó que, "en estos momentos complejos, la prioridad de la Universidad sigue siendo garantizar el acceso a la educación pública a todas y todos los estudiantes para avanzar colectivamente hacia una UNR más inclusiva".
El programa está abierto a la comunidad universitaria y es coordinado por la Dirección de Inclusión y Accesibilidad del Área de Derechos Humanos. Los voluntarios y voluntarias que deseen participar podrán inscribirse online desde hoy y hasta el 30 de este mes, a través de bit.ly/LeeteAlgoUNR .
La iniciativa prevé que los voluntarios que participan en este programa graben lecturas desde sus teléfonos móviles para que luego puedan ser compiladas y alojadas para su conservación y distribución en una biblioteca virtual accesible, ubicada en el Campus Virtual de la UNR, explicaron fuentes de la Universidad.
"Los derechos humanos no son una tarea dada, sino que se constituyen en un campo de tensión contingente que nos interpela a generar instancias asociativas y en red, con el objetivo de ampliar o restituir derechos, especialmente para aquellos colectivos que han visto postergados o vulnerados sus derechos fundamentales", expresó la secretaria del Área de Derechos Humanos, Paula Contino.
"El programa pretende disminuir las barreras del entorno y avanzar hacia la garantía de las condiciones efectivas de acceso y permanencia de las personas con discapacidad visual en nuestras aulas; respetando los criterios de la diversidad y las singularidades de las y los sujetos", añadió.
Por su parte, la encargada de la Dirección de Inclusión y Accesibilidad de la UNR, Miriam Bidyeran, explicó que "desde esta propuesta se hace fundamental reconocer y visibilizar la lectura como derecho y práctica que contribuye a reducir las brechas sociales y culturales, promoviendo el acceso a diversas prácticas y soportes".
"La lectura y el acceso a ella enriquecen nuestra subjetividad porque nos incitan a formular preguntas, nos ayudan a pensar y a sentir, nos abren la puerta a otras experiencias, a otras subjetividades", destacó.
"Un libro nos permite convertirnos en ciudadanos más críticos, nos ayuda a conocernos a nosotros mismos y reconocer nuestro entorno", finalizó. (Télam)