Finocchiaro dijo que la escuela debe volver a ser el motor de la movilidad social

Asimismo, el ministro de Educación de la Provincia de Buenos Aires planteó la necesidad de "pensar una capacitación que sea muy cercana a la práctica docente, la cual no conste trabajar tanto en conocer y repetir autores, sino la posibilidad de cambiar lo que acontece en el aula".

En este sentido, instó a "los alumnos sean activos, protagonistas del aprendizaje y para eso el docente también tiene que ocupar otro rol, que es el de conductor, el de diseñador de las propuestas con las que deben trabajar".

Por otra parte, planteó la necesidad de "establecer un nuevo orden de relación entre docentes y alumnos que promueva una verdadera construcción colaborativa del conocimiento, para abordar temas que pueden ser claves para el futuro.  Habría que valorar el emprendimiento, la curiosidad, la disidencia ni la crítica, que hoy la escuela no lo tiene tan en cuenta".

Además, el funcionario bonaerense consideró que "El desafío hoy es pensar una capacitación que sea muy cercana a la práctica docente, tener claro qué tipo de prácticas creemos que son necesarias actualmente. No trabajar tanto en conocer y repetir autores, sino hacerse cargo de la necesidad de cambiar lo que acontece en el aula. Paradójicamente, si prestamos atención a nuestros chicos, vamos a descubrir que "necesitamos salir del aula".

"Hay un océano de información disponible en la Internet. Incluso los estudiantes de educación superior naufragan en ella frecuentemente, no saben navegar ni llegan a buen puerto. No consiguen identificar la información valiosa ni procesarla, mucho menos transformarla en conocimiento e integrarla dentro de un cuadro mayor de saberes y cultura", redondeó su participación en el "Encuentro de Innovación Educativa para la Sociedad del Conocimiento".