Los cinco ejes para la aplicacion de la ESI en las escuelas

Cuidar el cuerpo y la salud, valorar la afectividad, garantizar la equidad de género, respetar la diversidad y ejercer nuestros derechos son los cinco ejes establecidos en la resolución 340 del Consejo Federal de Educación de 2018 para hacer cumplir la Ley 26.150 de Educación Sexual Integral, sancionada en octubre de 2006.
El Consejo se comprometió en su reunión del 22 de mayo en Puerto Iguazú (Misiones) a "implementar en todos los niveles y modalidades educativas, abordando, sin excepción" esos cinco ejes conceptuales, doce años después de la sanción por el Congreso Nacional.
Sin embargo, a este documento antecede la resolución 45 de 2008 donde ya se había definido la base "común de contenidos curriculares válidos para todos los niveles del sistema educativo, para todas las escuelas públicas tanto de gestión estatal como privada y para todas las jurisdicciones de nuestro país".
La resolución 340 del año pasado estableció además núcleos de aprendizajes prioritarios para cada nivel educativo.
Asimismo, resolvió "asegurar las acciones necesarias para incluir un espacio específico de ESI en la formación inicial de todos los futuros docentes, en los planes institucionales de manera transversal o a través de espacio curriculares específicos".
A su vez, recomendó que se constituya en todas las escuelas del país un equipo docente referente en ESI interdisciplinario, "que funcione como nexo con los equipos jurisdiccionales y que actúe de enlace con el proyecto institucional de cada establecimiento."
Otro objetivo establecido en el documento fue incluir contenidos de la materia en las evaluaciones a todos los docentes del país que se realizan en los concursos de ascenso y asegurar la realización de las jornadas "Educar en Igualdad" para la prevención y erradicación de la violencia de género. (Télam)