Entrevista GLP. Curutchet apuntó contra el modelo libertario y advirtió que “sin educación, trabajo, obra pública ni salud, el país es inviable”

Ricardo Curutchet, intendente de Marcos Paz (BA)

Un presidente, un gobernador, lo que tiene que escuchar es a los intendentes, no tanto a las encuestadoras, porque las encuestadoras tienen un delay de uno o dos meses. Con el intendente, el termómetro, si medianamente es bueno, lo tenés antes, lo tenés en anticipación.

Creo que la función de la consulta es, aparte de atender la coyuntura diaria, aparte de que cada uno, de acuerdo a sus realidades, se prepara para este momento difícil de la economía, el tema de expresar o, de una manera colectiva, exponer esa diferenciación y, en la medida de la posibilidad, reclamar, es importante.

Ya sea con el tema, como se hizo en su momento, por obra pública, que creo que la gente ya ve la falta de la obra pública a nivel nacional, sea por el tema de los alimentos, como se hizo el otro día también, hay un esfuerzo de la provincia, un esfuerzo de los municipios y hay un retiro de la Nación, como una constante. Ahora surge también el tema de los medicamentos y, como eso, educación y otras tantas áreas.

¿Cuánto cuesta el Tesla con el que el diputado libertario llegó al Congreso?

Entonces, resumiendo, creo que es complementario, lo veo saludable, porque también en algunos municipios donde a lo mejor no tenés el fogueo de la gestión y podés quedar desbordado por la situación, el juntarse con pares, que en algunas situaciones a veces son de distintos puntos del país, en otras son de la provincia de Buenos Aires, pero juntarse con pares de distintos volúmenes de población, distintos colores políticos, distintas realidades, le da también una pequeña charla de coucheo.

Evidentemente no hay sensibilidad social de escucha. Nadie es dueño de la verdad absoluta, podemos tener una postura, pero si alguien te presenta de manera respetuosa, sea el eje que sea, hay que poder escuchar al otro. Ahora, si todo es no, es un país inviable: si no hay educación, si no hay trabajo, si no hay producción, si no hay obra, si no hay salud.